“bevictor伟德官网”和“一线的专业课” (十二) | 生化学院奔赴湖北省荆州市松滋市街河市镇平板桥村“童梦护航 ”爱心支教实践团
为深入学习贯彻bevictor伟德官网新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习贯彻bevictor伟德官网总书记关于青年工作的重要思想和考察湖北重要讲话精神，引导和帮助广大青年学生上好“bevictor伟德官网”和“一线的专业课”，在“奋勇争先、建成支点、谱写新篇”中展现青春作为、贡献青春力量。校团委根据团中央、团省委“大学生暑期社会实践”的工作要求和学校整体工作部署，以上好“‘bevictor伟德官网’和‘一线的专业课’”，让青春为支点，建设挺膺担当”为主题，按照“聚焦为党育人、把准活动定位、注重工作统筹、坚持求真务实”总体原则，主要从学习宣传bevictor伟德官网新时代中国特色社会主义思想、爱国主义教育、中华文化传承、促进乡村振兴、服务基层群众、民族团结实践等6方面开展，聚焦学习贯彻bevictor伟德官网新时代中国特色社会主义思想这条主线，引领bevictor伟德官网青年学生在社会大课堂中了解国情、体察社情、感知民情。
校团委于6月制定了详细的工作方案，统一定制服装、旗帜、标识，多渠道发布信息，坚持“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的工作原则，组建24支校级团队和2支院级团队分赴革命旧址、红色场馆、工业园区、乡镇村社等地开展形式多样的社会实践活动，奔赴湖北十堰、贵州铜仁、安徽安庆、云南文山、贵州遵义等各地开展暑期“三下乡”社会实践，足迹遍布5个省18个市地县。积极引导青年学生广泛深入基层，上好“行走的大思政课”，推动思政小课堂和社会大课堂紧密结合，为中国式现代化挺膺担当。
｜童梦护航 爱心支教
团队指导老师：盛希群、邬学勤、肖天雄
团队学生负责人：顾敏君
团队成员：袁小淋、柏文婧、刘伊茜、刘敏、卢文婷
实践地点：湖北省荆州市松滋市街河市镇
团队开展社会实践，通过线上线下问卷、家访掌握平板桥村留守儿童家庭教育现状与心理健康状况，探究教育缺失及心理问题根源，以扎实调研为基，以精准对策为要，推动家庭教育从“养儿防老”的传统观念向“科学育人”的现代理念转变，为乡村儿童健康成长构筑温暖防线。未来将持续深化调研成果转化，让更多家庭意识到：爱不仅是衣食供给，更需要心灵呵护与情感陪伴。
7月7日，平板桥村暑期爱心托管班在热烈氛围中拉开帷幕。萌娃与家长、支教团成员、村委干部及辖区民警齐聚一堂，共绘暑期成长新图景。梅书记以“安全无小事”开篇，强调防溺水、防诈骗等民生关切，并隆重介绍支教团，获现场阵阵掌声；派出所民警以案释法，为家庭筑牢“第一道防线”。当日下午，学院领导深入村部调研，从教室布置到课程设计，细致询问托管细节；镇村两级与校方座谈共商“校地联动”长效机制，以“走实地、访民情”推动教育帮扶精准落地。正如盛院长所言：“托起孩子的明天，需要学校‘用心’、地方‘用情’、社会‘用力’”。 托管班暖心启航，多方合力共筑“童梦”安全港湾。
｜托管盈暖 授课融趣
团队在当地开设童梦护航爱心托管班围绕儿童成长需求和教育缺失涉及系列课程，具体包括：安全教育课、化学实验课、手工实践课、心理健康课、红色精神培养课、认识传统文化课。
动手启智 探索求知
化学实验课：设计趣味小实验，非牛顿体、特工密信、彩虹泡泡龙等，以生动有趣的实验为载体，把光的全反射、水的表面张力、氧化还原反应等原理结合生活日常。通过这种实验现象日常类比原理关联的方式，把抽象的知识转化为直观可感的现象，学生能快速把陌生的科学原理和熟悉的生活经验挂钩，理解起来既轻松又深刻。
手工实践课：围绕动手创作与文化感知，通过剪纸、陀螺、树叶面具、非遗扎染等传统手工艺，将技艺传承与创意表达相结合。学生在剪、折、染、拼的过程中，既能体验手工制作的乐趣，又能深入理解传统文化内涵。活动注重培养动手能力与审美意识，激发创新思维，让非遗技艺在趣味实践中焕发新活力，促进文化认同与艺术素养的双重提升。
安全为基 护身育心
安全教育课：围绕防溺水、防火、防中暑、防校园欺凌等主题，讲解溺水自救与施救要点、火灾逃生技巧及灭火器使用方法、高温环境下的防暑措施与应急处理、认识欺凌行为(如打骂、孤立)的危害，学习应对方法(及时告知师长、拒绝沉默)通过案例分析和模拟演练，提升儿童的安全防范与应急能力。
心理健康课：开展情绪识别与表达、压力调节、抗挫折能力培养等主题内容，这些内容从认识情绪到应对情绪，再到主动创造积极情绪，层层递进，结合学生日常场景，让他们觉得心理课就像在聊自己的事”在轻松中学会照顾自己的内心。
追寻红迹 传承文脉
红色精神培养课：通过观看影片、讲述英雄故事(如黄继光、邱少云)，提炼术畏强敌、保家卫国、团结奋斗的精神内核，结合日常引导学生明白：爱国可以是认真学习、帮助他人，传承先烈精神要从身边事做起。
认识传统文化课：从家乡美食的烟火气、老手艺人的指尖功夫、祖辈口耳相传的传说，到日常起居的民俗细节切入，通过动手体验、情境联想，让学生发现传统智慧藏于生活，在亲身体悟中触摸文化传承的温度。
｜团队成员感悟
三下乡支教让我收获良多。乡村环境虽苦，孩子们的纯真与求知欲却深深打动我。课堂上他们从腼腆到积极，课后相处亲密，点滴进步让所有辛苦都值得。这次经历锻炼了我，让我懂了教育意义，未来，我会带着这份感悟继续前行，为更多孩子带去知识与希望。虽然已经结束，通过这次活动我也更加坚信：意气风发的我们还需暴风雨的洗礼，象牙塔里的我们绝对不能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”，更明白青年需走出校园，在社会中书写青春答卷。
—— 柏文婧
2025 年暑假，平板桥村的支教之行让我经历了许多前所未有之事。初到时，我内心满是忐忑，挑战也接踵而至。托管班学生年龄跨度大，最小的仅小学一年级，最大的已上初二，需用不同教学方法应对。比如有个一年级学生问 “16 米的布每 3 米一剪能剪多少次”，她因不识题中汉字而无法解题。之后，我会让他们先读题，再逐句分析可得信息。此法颇有效，不少学生读懂题后便能自行解决问题，让我明白对症下药的重要性。这次三下乡让我体会到 “服务社会，践行自我” 的乐趣，更了解社会，增强了社会责任感，也坚定了到基层、到祖国最需要的地方去的信念。
——卢文婷
为期 25 天的 “三下乡” 是宝贵财富，我们收获了独特的快乐与成长。此次实践让我认识农村、了解社会，更激发学习热情。我们开设安全、科学、手工等课程，既拓宽孩子眼界，也锻炼了自身能力。漫山玉米、风中青草、孩子们的笑容历历在目。这段经历让我能力与心灵均有飞跃。裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务，学问和知识只不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。”这段经历给了我验证自我的机会。希望 “三下乡” 活动能一直进行，让我们的足迹遍布乡村每个角落，让希望在乡村蔓延。
——刘伊茜
家访的路比想象中漫长，需穿过田野抵达山坳里的孩子家。多数孩子父母在外，由祖辈照料。说起爸妈，他们故作成熟地说 “过年就回”，眼角却藏着期盼。离开时，孩子们塞来涂鸦、玩偶和糖果，一句 “老师，你们明年还来吗” 让人眼眶发热。此刻才懂，三下乡从非单向给予：孩子们让我们看见好奇与勇敢的可贵，微小陪伴或许能在他们心底种下种子，待某天长成参天大树。平板桥村的风会记得，有群年轻人曾和孩子们一起，用故事点亮远方的灯。我们会带着这里的阳光和星光继续走，教育从不是惊天动地的壮举，而是活成一束光，照亮某段路，就够了。
——袁小淋
｜童梦护航 爱心支教
童梦护航爱心支教团走进平板桥村，以美育润童心，以劳动筑梦想，通过助力乡村儿童成长，激活乡村教育内生动力。团队借助创意染色、手工制作、劳动实践等多维度活动，释放孩子的艺术天性、点燃他们的想象火花、培育其责任担当，为乡村孩子的成长注入活力。孩子们在活动中收获了快乐与成长，村民对支教团的付出和成效给予高度赞扬。未来，支教团将怀揣守护童心的热忱，持续深耕乡村儿童教育帮扶，以实际行动为更多乡村孩子的梦想插上翅膀，助力他们在更广阔的天地绽放光彩。
